الملف الشخصي للمعلمين والتوقعات الوظيفية

يقدم معلمو المدارس التعليم الأساسي الذي يحتاجه رياض الأطفال في سن المدرسة الثانوية ليكون ناجحا في الحياة. وسواء أكان المعلمون الذين يدرسون في الخامسة من عمرهم لإضافة أرقام من رقم واحد أو تقديم محاضرة عن العرض والطلب إلى فئة اقتصادية مليئة بعمر 18 سنة، فإن المعلمين يلعبون دورا حاسما في تحويل الأطفال إلى بالغين منتجين.

إذا كنت تريد أن تؤثر على حياة الأطفال، وسوف تتمتع بعد فصل الصيف، قد تكون مدرسة التدريس الوظيفي بالنسبة لك.

عملية الاختيار

تختلف عملية اختيار المعلمين حسب المنطقة التعليمية. قد تشمل عملية التوظيف مقابلات هاتفية، ومقابلات شخصية مع مدير أو مساعد رئيس، ومقابلات فريقية، ومظاهرات تعليمية. وعادة ما تكون سلطة التوظيف النهائية للمعلمين هي المدرسة الرئيسية التي يقيم فيها المركز المفتوح.

المتقدمين الذين يحصلون على عروض عمل يقبلون بالتوقيع على عقد عمل. مدة العقد يمكن أن تكون أقل من سنة دراسية واحدة أو ما دام عدة سنوات.

التعليم

جميع الولايات الأمريكية تتطلب من معلمي المدارس العامة الحصول على درجة البكالوريوس والترخيص التدريس. ولا يتعين على المعلمين في المدارس الخاصة تلبية هذه المتطلبات.

العديد من المعلمين لديهم درجات التعليم. ومع ذلك، لا يلزم مجال معين من الدراسة. هذا يعمل بشكل جيد بالنسبة لأولئك الذين لا يعرفون أنهم يريدون أن يكونوا معلمين في حين كانوا استكمال شهادة البكالوريوس.

للتأكد من أن المعلمين يعرفون الموضوع الذي يعتزمون تدريسه، فإن اختبارات الترخيص تقيس معرفتهم الموضوعية ومهارات إدارة الصف. وبالنسبة للأشخاص الذين ليس لديهم درجات تعليمية، فإن برامج الاعتماد البديلة تعد المعلمين المحتملين لإجراء اختبارات الترخيص.

تجربة

أولئك الذين يأتون إلى التدريس مع شهادة التعليم الكامل تعليم الطلاب كجزء من برنامج درجة.

المعلم الطالب يظلل المعلم ويؤدي مهام التدريس المختلفة بتوجيه من هذا المعلم. من غير المرجح أن يكون لديهم خبرة في تعليم الطلاب.

الواجبات التدريسية

بالمعنى الأساسي، يسهل معلمي المدارس التعلم. يبدو بسيطا، لكنه ليس كذلك. يجب على المعلمين إعداد خطط الدروس مع أهداف تعليمية محددة وموجز لكيفية تحقيق هذه الأهداف. ويجب أن يخففوا من مشاكل الانضباط أثناء تنفيذ الخطة. وحتى لو نفذوا بمهارة خطة أرفع، فلا يوجد ضمان بأن الطلاب سوف ينجحون في تحقيق أهداف التعلم في الخطة.

عندما يكون المعلمون قد خططوا لغياب أو غير مخطط له من المدرسة، تركوا تنفيذ الخطة لاستبدال المعلمين. في حين أن العديد من البدائل مهرة في ما يفعلونه، وغالبا ما لا يحقق أهداف التعلم لأن البدائل قد تكون غير مألوفة مع الموضوع وغالبا ما تواجه مشاكل أكثر الانضباط من المعلم.

مشاكل الانضباط هي مصدر رئيسي للإحباط للمعلمين. إذا كان الآباء لا يؤدبون أطفالهم في المنزل، والمعلمين في وقت قصير. يمكن للمعلم فقط أن يفعل الكثير لتخفيف مشاكل الانضباط إذا كان الآباء غير راغبين في الشراكة مع المعلم للتأثير على تغيير سلوك الطالب التخريبية.

باستثناء الفنون الجميلة والتربية البدنية، يقوم معلمو المدارس الابتدائية بتعليم مجموعة واحدة من الطلاب جميع المناهج الدراسية لمدة عام كامل. كما سن الطلاب، دروسهم خوض أعمق في المجالات الأكاديمية، وبالتالي تتطلب المعلمين للتركيز على واحد أو عدد قليل من المواضيع. من قبل المدرسة الثانوية، والطلاب لديهم معلم مختلف لكل موضوع.

المرتب

وفقا ل بايسكال، كان متوسط ​​الأجر للمعلمين في المدارس حوالي 43-000- $ 50، 000 في عام 2017. القاع 10٪ من المعلمين حصلوا على رواتب في انخفاض 30 $، وأعلى 10٪ حصل في الأعلى 70 $.

يمكن للمعلمين زيادة رواتبهم من خلال أخذ واجبات إضافية مثل تعليم المدرسة الصيفية، والتدريب، ورعاية الأنشطة اللامنهجية، وقيادة الحافلات المدرسية. وتدفع بعض المناطق التعليمية المعلمين أكثر إذا حصلوا على درجات علمية متقدمة.

تمنح معظم المناطق التعليمية زيادات في الرواتب على أساس الحيازة. وتعتمد المقاطعات المدرسية جداول المرتبات وغالبا ما تكتب تلك الجداول في عقود توظيف المعلمين.