باستخدام ستودنتمنتور. أورغ للبحث عن معلم محترف

هذه مقابلة مع أشكون جفاري البالغ من العمر 24 عاما، المؤسس المشارك والمدير التنفيذي ل ستودنتمنتور. أورغ، الذي ولد وترعرع في وادي السيليكون. حضر أشكون جامعة سانتا كلارا حيث تخصص في المالية وتخرج في أعلى 1٪ من فئته.

من أشكون:

المنظمة، ستودنتمنتور. أورغ، انتشرت من تجربتي الشخصية من وجود معلمه المتميز، رئيس سابق في بلدي التدريب الداخلي.

لم نصح لي فقط على ما الطبقات يجب أن أكون، ولكن أيضا ساعدني للحصول على وظيفة، والنجاح أكاديميا. لقد ذهب معلمتي حقا من طريقه ليخبرني ما هي الفئات ذات الصلة بالقوى العاملة وما كنت بحاجة إلى دراستها من أجل الحصول على فرصة أفضل للتوظيف بعد التخرج.

نبذة عن مؤسس أشكون المؤسس ستيفاني:

كانت مؤسسي المشارك ستيفاني برافو، 25 عاما، لديها خبرة إرشادية أكثر رسمية. تم إقرانها مع طالبة الطب من خلال برنامج الإرشاد في كلية الطب بجامعة ستانفورد. على الرغم من كونها طالبا من الجيل الأول من كلية كان غير متأكد من كيفية تحقيق حلمها في أن تصبح طبيبا، ساعدها معلمها على التنقل من خلال مسار ما قبل الطب. اليوم، وقالت انها تحضر كلية الطب حيث انها هي رئيس برنامج الإرشاد الأقلية في المدرسة.

إنشاء تجربة التوجيه المهني للطلاب:

لدينا تجربتين متحدين حول إدراك أن المعرفة التي اكتسبناها من الموجهين لدينا هو نوع الدقيق من الخبرة التي العديد من الطلاب في الكلية أيضا بحاجة اليوم إلى تبدأ في حياتهم المهنية.

كوننا في وادي السليكون، قررنا الاستفادة من التكنولوجيا لصالح المجتمع واتخاذ تجاربنا لصالح الطلاب على الصعيد الوطني. وهذا ما دفعنا إلى إنشاء ستودنتمنتور. مع تحديد ومعالجة أوجه القصور في برامج الإرشاد الأخرى.

هناك حاجة غير متناسبة لبرامج التوجيه مصممة خصيصا لطلاب الجامعات.

وهناك بعض البرامج الإرشادية المقدمة في الغالب إلى مجموعات فرعية محددة، ولكن عدد قليل من الجامعات قد وضعت برامج الإرشاد واسعة النطاق.

StudentMentor. أورغ روافع التكنولوجيا على شبكة الإنترنت لإجراء مباريات الإرشاد في الوقت الحقيقي لطلاب الجامعات. نحن نقدم مباريات مخصصة حيث كل من منتيس والموجهين اختيار مع الذين يرغبون في العمل، استنادا إلى أهداف منتي وما يهم أكثر لهم. خلافا للوضع الراهن، لدينا الإرشاد توفر المرونة والراحة للاجتماع إما في شخص أو اعتمادا عمليا على تفضيلات منتي. نحن نشعر أن ستودنتمنتور. أورغ يقدم برنامج فريد من نوعه الذي يحضر خصيصا لاحتياجات طلاب الجامعات.

مقابلة

عرض أشكون للرد على سلسلة من أسئلة المقابلة حول ستودنتمنتور.غزاله.

1. يرجى وصف الفوائد التي سيحصل عليها الطالب من استخدام ستودنتمنتور. غزاله.

فوائد من استخدام ستودنتمنتور. أورغ:

• يعزز الثقة ويعرض تحديات لتحديد أهداف أعلى، ويتحمل المخاطر ويحقق مستويات أعلى.
• الاعتراف والتشجيع الفردي.
• الدعم النفسي الاجتماعي.
• نصيحة حول الموازنة بين المسؤوليات الأكاديمية والمهنية.
• يوفر نمذجة الأدوار للقيادة المهنية ويسهل تطوير الكفاءات المتزايدة ومهارات التعامل مع الآخرين أقوى.
• الوصول إلى نظام الدعم خلال المراحل الحرجة من التطوير الأكاديمي والمهني.
• وجهة نظر من الداخل على التنقل حياتك المهنية.
• التعرض لمختلف وجهات النظر والخبرات.
• الوصول المباشر إلى موارد قوية داخل تخصصك أو مهنتك.
• أساس شبكة مهنية وشخصية دائمة.

على سبيل المثال، يمكن ل ستيفن، وهو طالب جامعي مهتم في كلية الحقوق، الاتصال بمحام للحصول على نظرة ثاقبة حول كلية الحقوق والمهنة القانونية. أو سوزي، علم الأحياء في علم النفس وعلم النفس مزدوج مزدوج هو بداية بحث التدريب الداخلي ولكن غير متأكد من أي مجال تريد متابعة. وقالت إنها يمكن أن تسعى إلى معلمه من كلا المجالين والتعرف على الحياة اليومية لمساعدتها في قرارها. في نهاية المطاف، والتوجيه هو امتداد للشبكات، والتي هي الآن بحاجة أكثر من أي وقت مضى في القوى العاملة التنافسية ومعقدة اليوم.

2. ما الموارد لا ستودنتمنتور. أورغ أن نقدم للطلاب؟

لأول مرة على الإطلاق، يمكن لأي طالب جامعي، في أي مدرسة في أي رئيسية، الحصول على الإرشاد الأكاديمي والمهني من المهنيين العاملين حاليا في مجموعة كبيرة ومتنوعة من المجالات المهنية.

وإليك كيف يعمل:

طلاب الكلية الاشتراك كمعلمين والمهنيين الاشتراك كموجهين. بعد ذلك، يتم تقديم كل مع قائمة من المباريات المحتملة في الوقت الحقيقي. وهذا يعني أنك سترى قائمة التطابقات على الفور. يختار المنتخبون والموجهون مبارياتهم الإرشادية المثالية ويقررون متى وأين يحدث (سواء شخصيا أو عمليا). النتائج؟ يمارس منتيس في طريقهم نحو تحقيق أهدافهم وتطلعاتهم في حين يتلقى الموجهون الارتياح الشخصي والنمو من مساعدة الطلاب في معرفة المزيد عن الخيارات الوظيفية ومجال تخصصهم المحدد.

3. كيف يمكن للطالب أفضل استخدام ما ستودنتمنتور. أورغ لهذا العرض؟

يجب على الطلاب محاولة وضع أهداف واضحة لما يريدون إنجازه مع مرشدهم، والعمل بجد تجاههم. كما تفهم منظمتنا أن الطالب قد يكون لديه أسئلة حول التوازن بين العمل والحياة، وفي الوقت نفسه بحاجة إلى بعض المساعدة في ممارسة مهارات المقابلة. يمكن للطالب خلق طلبات إرشاد متعددة لرسم من المعرفة والخبرة من الموجهين متعددة.

4. ما هي الخلفية التي يقوم بها الموجهون عادة حتى يتمكنوا من العمل مع الطلاب؟

الغالبية العظمى من الموجهين لدينا تميل إلى أن تكون المهنيين العاملين الذين يريدون أن يعيدوا إلى الجيل القادم من خلال نقل وتقاسم التعلم مدى الحياة.لدينا طالب في جامعة هارفارد، والعديد من الأطباء، ورجال الأعمال، والمؤلفين، على سبيل المثال لا الحصر.

5. هو ستودنتمينتور. أورغ مورد مجاني تماما للطلاب؟

نعم، ونحن منظمة غير ربحية.

6. ما الذي يمكن للطالب الحصول عليه من ستودنتمنتور. أورغ أنه لا يمكنهم الوصول إلى مكان آخر؟

معظم الطلاب غير قادرين على الوصول إلى المهنيين في المناطق نفسها التي يقومون بتخصصها ومتابعة مهنهم. وحتى لو تمكن الطلاب من الوصول إلى هؤلاء المهنيين، قد لا يكون المهنيون في عقلية التوجيه. إذا كان لديك طالب في شيكاغو المهتمين في صناعة الترفيه، هل يمكن أن تتطابق مع معلمه في تلك الصناعة مقرها في لوس انجليس أو في أي مكان آخر حيث لدينا معلمه وقعت؛ أو أقول أنك طالب في تكساس مهتمة في وول ستريت، يمكننا أن تطابق لك مع معلمه هناك كذلك.