تقرير جامعة هارفارد عن القبول في الكلية

في الوقت الذي تكون فيه العديد من العائلات في حالة اندفاع هائل لإنهاء الطلبات الجامعية أو إكمال فافسا لتحديد ما إذا كانت مؤهلة للحصول على مساعدات مالية، فقد صدر تقرير مثير للاهتمام من جامعة هارفارد والذي قد يسبب بعض الناس وقفة لحظة والتفكير في فوائد تطبيق على، والنجاح في الكلية. مع ارتفاع تكاليف التعليم الجامعي والديون القروض الطلابية التي ترتبط عادة مع الحضور، وقد تم التركيز على إيجاد كلية التي يمكن أن تؤدي إلى وظيفة عالية الأجر بعد التخرج.

ولكن هل ينبغي أن يركز بعض الاهتمام أيضا على إيجاد كلية تعتزم تحويل خريج جيد؟

السؤال ليس موضوعا، لأنه يمكن أن يؤثر ليس فقط على الطريقة التي تفكر بها الأسر في الالتحاق بالجامعة، ولكن أيضا الطريقة التي قد تنظر بها الكليات إلى المتقدمين. ھل یرغبون فقط في الاختیار من المؤھلین ذوي الأداء العالي، أو ھل ھناك منفعة للبحث عن الطلاب الذین یحاولون المساھمة في الخیر الأکبر؟ جعلت الرعاية المشتركة، وهو مشروع من كلية الدراسات العليا في هارفارد التعليم، نظرة فاحصة على بعض هذه الأسئلة في تقريرها، "تحويل المد: إلهام القلق للآخرين والصالح العام من خلال القبول في الكلية. "وفيما يلي بعض التوصيات الأكثر إثارة للاهتمام التي يفضلها هذا التقرير:

• تعزيز المساهمات الهامة للآخرين: يضع التقرير قيمة عالية للخدمة، ولكن ليس فقط أي نوع من الخدمة. ليس من المفيد لطلاب المدارس الثانوية الانخراط في كل منظمة المجتمع لغرض وحيد هو النظر جيدا في التعليم الجامعي. بدلا من ذلك، فمن الأفضل الانخراط في سنة من الخدمة مع الغرض، وهو ما يمكن أن يشعر الطالب بحماس، وهذا يؤدي إلى بعض نوع من التحسين على المدى الطويل.

<3>>

• تقييم مساهمات الطلبة في اآلخرين: يوصي المؤلفون بأن ينظر مسؤولو القبول في الجامعات ليس فقط إلى نوع المشاركة، ولكن نوعية المشاركة. أسبوع واحد في بلد ثالث في العالم يوفر الدعم المجتمعي أمر مهم، ولكن ما هو مستوى مشاركة الطالب وقيادته، وماذا حدث عند عودة الطالب التي يمكن أن تؤثر على التغيير في المستقبل؟ هل أصبح الطالب متورطا وتشكل التزاما عاطفيا، أم أنه مجرد خطوة للتحقق من قائمة طلبات الكلية؟
• إعادة تعريف الإنجاز: يتم تشجيع الطلاب أيضا على المشاركة في الأنشطة المجتمعية، وليس فقط الشركات المنفردة. ومن المعتقد أن هذا النهج سيتيح لهم الفرصة لمعرفة المزيد عن المجتمعات المتنوعة، وبناء مهاراتهم في المواقف الجماعية. إعطاء والتعلم التي يتم تعلمها من العمل في مجموعة يفسح المجال لتفوق في الفصول الدراسية الكلية، فضلا عن بيئة العمل في المستقبل.
• المشاركة مقابل المشاركة : يتم تشجيع موظفي القبول على إلقاء نظرة فاحصة على مستوى مشاركة الطالب في نشاط معين، سواء في المنزل أو في المجتمع. هل قام الطالب بمهمة محددة، أم أنه كان يعمل جنبا إلى جنب مع مجموعة معينة، والتعرف عليها على المستوى الشخصي؟ ومن المعتقد أن هذه الأنواع من الخبرات ستساعد الطلاب على تطوير الشعور بالامتنان لما لديهم، فضلا عن إحساس بالمسؤولية تجاه دورهم في اتخاذ إجراءات لتوفير التحسين الدائم.

هل يجب أن تكون الكليات موجهة نحو تحويل الطلاب الذين يصنعون عمال عظيمين أو مواطنين عظيمين؟ إنه سؤال مثير للاهتمام قد ترغب الأسر في أخذه في الاعتبار لأنها تجعل الاختيار النهائي للكلية.