تأثير التدريبات غير المدفوعة على المتدربين والاقتصاد

أصبحت التدريبات غير المدفوعة أكثر شيوعا منذ الركود الاقتصادي الأخير. عند التقييم، يجب النظر إلى نمو التدريب الداخلي غير المدفوع الأجر في ضوء تأثيرها على المتدرب والاقتصاد الكلي. عند النظر في القضاء على جميع التدريبات غير المدفوعة، فإنه يمكن أن يكون لها تأثير يذكر على الطلاب على الرغم من أن المبادئ التوجيهية وزارة العمل وضعت لحماية المتدربين من الاستغلال من قبل أرباب العمل.

- 1>>

من جهة أخرى، وجدت دراسة استقصائية أجريت مؤخرا من قبل الجمعية الوطنية للكليات وأرباب العمل الاستقصائية أن فوائد التدريب المدفوع تجاوزت بكثير من حيث كانت التدريبات غير المدفوعة.

بعض الأسئلة يجب على أصحاب العمل والطلاب أن يسألوا أنفسهم إذا كان التدريب غير مدفوع الأجر قانوني وإذا كانوا ينتهكون أي قوانين العمل الحالية؟ هل العمل الذي يقوم به الطالب يعود بالنفع عليهم أم أنه يركز أكثر على مساعدة صاحب العمل؟ ما هو تأثير التدريب غير المدفوع على الاقتصاد ككل؟ وهناك أيضا عامل عدم المساواة مع التدريب غير مدفوع الأجر حيث أن الطلاب فقط الذين لديهم الوسائل المالية قادرون على القيام بها لأن هؤلاء الطلاب غير الأغنياء بحاجة لكسب المال لفصل الصيف.

وفقا لوزارة العمل، يجب تطبيق معايير ستة فلسا عند اتخاذ قرار إذا كان هناك حاجة إلى دفع التدريب:

1. التدريب، على الرغم من أنه يشمل التشغيل الفعلي لل مرافق صاحب العمل، مماثلة للتدريب الذي سيعطى في بيئة تعليمية.
2. تجربة التدريب هو لصالح المتدرب.
3. المتدرب لا يحل محل الموظفين العاديين ولكن يعمل تحت إشراف دقيق من الموظفين الحاليين.
4. لا يحصل صاحب العمل الذي يوفر التدريب على أي فائدة فورية من أنشطة المتدرب؛ وفي بعض الأحيان، قد تعرقل عملياتها في الواقع.

1. المتدرب ليس بالضرورة مؤهلا للحصول على وظيفة في نهاية التدريب.
2. يدرك صاحب العمل والمتدرب أن المتدرب لا يحق له الحصول على أجور عن الوقت الذي يقضيه في التدريب.

في الماضي، أصبح التدريب غير مدفوع الأجر ممارسة شائعة بين الشركات. من أجل أن يكون التدريب جديرة الأكاديمية، والطلاب القيام التدريب الداخلي بالتزامن مع الدورات الدراسية كليتهم ومن المتوقع أن اكتساب الخبرة العملية التي تساعدهم على تطوير المعرفة والمهارات اللازمة للدخول في مجال عملهم؛ ولكن المبادئ التوجيهية الجديدة يمكن أن تؤثر على جودة التدريب حيث أن أحد المعايير ينص على أن صاحب العمل لا يستمد أي ميزة فورية من أنشطة المتدرب.

الفرق الذي تتطلع إليه المبادئ التوجيهية الجديدة هو أن التدريب هو للتدريب التربوي بدلا من وجود المتدربين القيام بعمل الموظفين العاديين.العديد من أرباب العمل يقضون وقتا طويلا التدريب وتوجيه المتدربين بهم، ولا تستمد الكثير من الفائدة من أن يكون لهم استكمال التدريب مع المنظمة. في حين تتوقع منظمات أخرى المتدربين للقفز الحق في والقيام بنفس العمل كموظف منتظم. ومن النتائج المؤسفة للالتزام الصارم بالمبادئ التوجيهية الجديدة وفي تفسير مسألة قانونية التدريب الداخلي غير المدفوع الأجر أن تجعل من الصعب على الطلاب العثور على تدريب داخلي في المستقبل.

وقد تضاءلت عملية التراجع عن التدريب غير المدفوع الأجر في الآونة الأخيرة بسبب أصحاب العمل الذين يسعون إلى العمل الحر دون أي نية لتعيين المتدرب في المستقبل. واحدة من فوائد التدريب هو التدريب وإنشاء شبكة مهنية مع آمال أن يتم التعاقد للعمل بدوام كامل مرة واحدة في التدريب قد انتهت. وأدى سوء استخدام المتدربين من جانب أرباب العمل إلى رفع مستوى المسألة إلى مستوى جديد كليا، بما في ذلك الدعاوى القضائية الأخيرة التي كلفت أرباب العمل بملايين الدولارات.

هناك بعض الحالات التي لا يزال فيها التدريب غير مدفوع الأجر مزاياه، مثل تزويد الطالب بالخبرات التي لا يستطيعون الحصول عليها في أي مكان آخر، جنبا إلى جنب مع فرصة لإقامة صلات قوية للتواصل مع المهنيين في هذا المجال. خطابات توصية ممتازة هي ميزة أخرى من شأنها أن تساعد الطالب على الحصول على عمل بدوام كامل مع المنظمات الأخرى في هذا المجال.

بالنسبة للمنظمات غير الربحية غير القادرة على دفع المتدربين الداخليين، فهي ليست مشكلة؛ ولكن بالنسبة للشركات الربحية التي تسعى إلى توفير المال، فإنها يمكن أن تجد نفسها في منتصف دعوى قضائية من شأنها أن تكلفهم أكثر بكثير مما لو كانوا قد وافقوا على دفع المتدربين.

أحد الأشياء التي يجب على الطلاب التفكير فيها عند النظر في التدريب غير المدفوع الأجر، هو مسح أجري مؤخرا من قبل الرابطة الوطنية للكليات وأصحاب العمل (نيس) حيث أظهروا أن التدريب المدفوع لديه فرصة أكبر للاضطلاع بعمل يدفع بالمقارنة مع التدريب غير مدفوع الأجر، لأن معظم المتدربين الذين تلقوا عروض عمل من صاحب العمل قبلت المواقف. وحصل 60 في المائة منهم على تدريب مدفوع الأجر مقابل 37 في المائة من الذين عملوا بدون أجر. وذكر أيضا أن التدريب الداخلي غير المدفوع الأجر يميل إلى تزويد المتدربين بمهارات أقل بالمقارنة مع التدريب الداخلي المدفوع الأجر. وكشفت دراسة استقصائية أجراها معهد التعليم والاقتصاد في كلية المعلمين بجامعة كولومبيا أيضا أن التدريب المدفوع يوفر تجربة أفضل للمتدربين من غير المدربين. بالطبع، بالنسبة لبعض المنظمات ليس لديهم القدرة على الدفع. عندما يكون هذا هو الحال، يجب على الطلاب أن يقرروا مدى قيمة التجربة لهم، وكم سيساعدهم في النهاية على تحقيق أهدافهم المهنية المستقبلية.